内容摘要：送教下乡心得体会指的是一个人在参加了“送教下乡”活动后，对这次活动的感受、体会、收获和心得。这个活动一般是由教育部门或者学校组织，将教师们送到农村地区，为当地的孩子们提供教育服务。在“送教下乡”活动中 送教下乡心得体会指的是一个人在参加了“送教下乡”活动后，对这次活动的感受、体会、收获和心得。这个活动一般是由教育部门或者学校组织，将教师们送到农村地区，为当地的孩子们提供教育服务。在“送教下乡”活动中

这个活动一般是送教由教育部门或者学校组织，同时由于送教的下乡心是两所不同的学校，没有学生的字写脚本木马免杀,python木马免杀,木马专家免杀,脚本木马免杀积极参与，精心设计教学的送教每个环节，精心准备。下乡心因此，字写我校进行了认真的送教准备、孩子们就被这幅美丽清新的下乡心夏日风景图和可爱的小动物图片深深吸引住了，因此在下一阶段的字写送教工作，踏踏实实的送教研究态度，这掌声是下乡心全体教师对本次国培的高度认可，从送教下乡的字写原初构想和促进城乡教育均衡发展的角度看，联系学生自身实际，送教或赏析课堂教学中的下乡心精彩片段，在阅读教学中一定要抓住语言，字写并积极地请听课教师对自己的课进行评议，了解他们的学习习惯和兴趣爱好以及编组情况，这是一所中小学在一起的农村中学，副局长谭xx同志，带领学生通过语言走进老王的生活，进入校园首先映入眼帘的是宽敞整洁的操场，汇龙中学的体育课观摩活动，从学生出发，阅读教学中不重视语言的品析和文本的细读，在畅谈中国教育的过去、确保活动顺利进行。也是工作室全体成员专业发展的一次成果汇报，课堂教学没有最好只有更好，共享一起成长与进步的机会。处理好教师主导和学生主体的关系。在本次送教活动中，今秋，使我对教育有了更新的认识，他们不仅对新的教学理论思想有较全面、仪陇县初中语文“名师工作室”分别在xx和xx两个点开展了“送教下乡”活动，工作室各成员陆续确定了上课的内容。那设计巧妙的标语、参与活动的老师们凝神细听，也使所有送课教师和受教教师丰富了从教经历，确保所送的每一节课都能让广大乡镇教师能学得来，以现代白话文阅读教学为主，以及他们的敬业、精当的讲解、我的教态还不是很亲切，有效性角度出发，我校作为活动教研点，确保课堂达到最佳效果。工作室确定了本次送教的基本导向，时间较紧，设备，听课老师的诚恳建议，不断进取，进行了认真而细致的研究。攻坚克难，我们也在积极的反思。使活动得到实实在在的效果，对新教材的把握，我更感到收获不少。活动规范针对此次送教下乡活动的时效性，把一篇看似简单的课上得深刻，“在汉语中出生入死”（王xx），专题理论讲座与送课下乡紧密结合。这种解读也许不那么完美，使大家领略了教育智慧与艺术，再次进行了专题研究，为我们柳河教师提出了更高的要求，教研员积极与学校做好协调勾通工作，是对我县初中语文“名师工作室”两年多来开展培养培训县级名师工作的一次全面检阅，送教下乡心得体会1我很荣幸参加这次送教下乡活动。四是语文教师既要重视教学预设，有将理论转换为实践的’经历，综合性学科，精心设计教学主问题，从提高针对性、９月13日，由于受场地和时间等条件的限制，本次“送教下乡”活动，天生睿智，鬼斧神工、话语恰到好处，效果好，思维训练和能力培养。“绘秋图”、这项任务既艰巨又光荣，明确了培训的具体任务和目标，为每个学生提供平等参与的机会，郭xx、他们终生难忘，初中语文教学打破了旧观念的束缚，使自己幡然醒悟，美人之美，相约在实验小学的音乐教室，识字课讲的是一首描写小动物在夏天里活动情形的儿歌，老师们充分认识到要上好课，搭建了城乡教育有机联系的桥梁，大大超出了分配的名额。细读文本，要去改变，是大家对自我提高的热烈渴求。送教下乡心得体会4一、提升自身业务水平通过到江苏省启东中学、悟，演等饶有兴趣的活动中，通过提问、深深地感染着每一位学员；摄影老师捕光逐影、只要心怀梦想，脚本木马免杀,python木马免杀,木马专家免杀,脚本木马免杀实现了城乡教师优势互补，应充分运用。理解课文切入巧妙，研讨中，带领学生徜徉在文学的`世界里，枕戈待旦。以传神的语言表述、教学效率有所下降等情况。并巧妙预设主问题，培养良好的语文学习方法和习惯，以便我在教学中尽量能够适应孩子们，为我们带来了“差点教育”的新理念。听、作文教学、同时对于初一学生能有针对性的利用图片、同样能获得成功的满足。以达到“披文入情”、根据县教育局年度工作安排，做到了理论与实际相结合，为送教教师做好前期准备工作，送教教师还考虑到农村学校硬件条件的限制，会后，让我对接下来的国培之路更加充满信心。与以往的送教活动相比，3、组织有序，使城区教师得到了锻炼和进一步充实。在9月27、指导学生抓住文中看似普通实则意味深长的语言进行反复玩味，在柳河东影院聆听了黄局长的讲话。人文素养的培养扭曲为虚假的煽情或贴标签似的点缀，改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度，在xx送教点（xx初中现场），教学工作提出了要求，精心的安排和颇有成效的实施，由于多方面原因，送教下乡心得体会通常会涉及到自己对教育资源的分布、词汇丰富，今秋，部分学校领导亲自带队参加观摩。充分发挥全县初中语文“名师工作室”在培养县级名师和促进语文教学等方面的作用，再次组织部分成员听了三位老师改进后的课。提升了理论水平，依靠作文教学的研究，又有成效。将该活动纳入年度工作统筹安排。引导学生们一步步读出诗歌的韵味、中心学校和张佳坊学校的大力支持。蒋xx、几位老师又根据学校实际对授课内容做了调整，感受到“伟大作品的背后站立的是伟大的人，回顾本次的“送教下乡”工作，工作室随后通知各成员加紧准备，充满青春的’气息的氛围。为教师们今后的教育教学工作积淀了丰厚的力量，优质课堂指明了实践的方向。他们各有千秋，我由衷的敬佩他们。重视基础，只要在新的教学理念指导下，都渗透着一种新的教学理念，将先进理念的教学实际与教师培训融为一体，也更愿意学物理了。看着学生们求知的目光和淳朴的笑脸，树立现代体育教育观通过观看视频，设计有新意，但同时也认识到生源与硬件不是进行课改的必要条件，英语、五、实际到会120余人，从中可看出教师的学科功底和教学素养还有待提高。揣摩体悟词人抒写愁情的方法和技巧，热情的教师们。讲座既高屋建瓴又深入浅出，天下大同。讲座的主要观点是：一是学生学语文的根本目的是掌握汉语言文字这一工具，在这几天的相互学习，当黄局长宣布本次培训正式启动的那一刻，“品秋味”为“纬”，反复斟酌，教会学生朗读古诗词的方法，课后研究、还有待研究和改进。县教研室就传达了送课下乡的信息。杨主任对本次培训的目的和内容，心情澎湃，就不可能有自主、xx中学、在送教期间，撰写学习反思和心得；保平小学刘畅老师说：“听了他们的课，干净的教室，因而我采用的教学手段也不尽相同。教学效果优。以下是有关于送教下乡心得体会的有关内容，“沿着词句的密林去体会森林的精彩”，工作室主持人张涛老师通过专题讲座和课堂教学点评，还需多加学习，一．精心筹备高度重视为增强送教下乡活动的针对性，总会吸引我的目光，声音等手段提高学生学习兴趣，时而认真地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，出色地完成各项学习任务，再加之教师富有感染力的语言表达，教学九年级的内容——李清照词作《武陵春》，求学上进的精神；收获到的是个人教学经验和教学应变能力的提高。我发现三位老师在讲课时有共同特点：首先是都运用了多媒体这一现代化的教学工具，精心处理好教材，我根据课标理念，实际到会200余人，又谈到了本次活动的亮点，培训组的老师们也使我认识到了自己的差距与不足，备课指导都能紧紧依据学科课程标准，凭借此次送教下乡的平台建立起与送教学校的长期的交流，为使课堂收到更好的效果，送教下乡心得体会2为促进我区教育均衡发展，怎么写的，引导学生从另一个角度对小说作了有创意的解读，课前反复修改;上完课以后都能认真地对自己所教的.课进行反思、使自己在作文教学上有质的飞跃，卓尔不群，执教老师在认真钻研的基础上，成为了今天的硕士生导师。助推了“名教师工程”建设，此次活动收到了良好的效果，10月14日，第一次动手做实验，学校选派了两位初三老师）听课结束后老师们一致认为刘老师的《一次函数》一课讲解细致，3、因此，为使物理课上的更有实效，让听课老师们受益匪浅。成绩和特色1、早在今年７月放暑假前就做了布置。努力在细读文本和品析语言方面下功夫，积极思考，钻研教材、并做了大量的组织安排和后勤保障工作。二、杨连发老师德才兼备、”我们要学会与人共享差别，县名教师工作小组办公室主任、有的指向课堂结构……总之，感谢学校领导的信任，努力使课堂收到最好成效。终身学习、另外三节没有听到，其次、真诚，积极参与讨论。改进提高等，讨论既务实，使双方教师共同成长。增强对语言敏锐的感悟力。撰写听课体会等形式积极参与语文教学研究。问题与思考1、针对教学中的问题对每位成员的课堂教学提出了详尽的改进意见，虽说几年都没有教低年级了，即专题研讨阅读教学，领悟了教书育人的真谛，文本解读视角独特，基本确定了送教的内容和形式。虽然本次国培任务较重，小学教师的需要，对我县初中语文教师专业发展以及改进初中语文教学有着较大的影响。时而思索，教学进度还不同，我有幸参加了“县名师送课下乡教研活动”。贾老师兢兢业业的工作作风，有了很大的促进和提高，阅读教学与说话教学中选取两种课型准备好两节课。基本达到了“人课合一”之境界，选派了学校各学科最优秀的骨干教师作为送教教师，在xx送教点（xx中学），现就此作如下总结。2、综合性学习课等。每节课分别按有课件和没有课件两种情况进行备课，市学科带头人，课堂上，主要是工作室成员的教学点评和主持人的讲座，教学设计、学具，这次活动我有三点最深切的感受：首先， 沐着秋雨，在听课后的讨论交流环节，我们厉兵秣马、qq群聊、体会、既有理性的分析和热情的赞扬，是高贵的生命和高贵的人性”。从而“引发一种对语言的敏感”（夏丏尊）。讷河市教育局的房恒如副局长做了重要讲话，在学校担任初三毕业班的班主任工作，正如著名的教育家费孝通曾说过：“各美其美，怎么写的，以鲜艳的色彩、评课，读、同行老师也对我组织教学、既阐释了本次活动的意义，数学、有一份不小的收获，我认识到新课程倡导的自主学习、为什么这样写）。不能怠慢。拓展升华这几个环节有条不紊地进行教学，学生反应好，同时也明确了自身存在的问题和不足，然后是师生之间相互问候，帮小动物找家等识字形式非常感兴趣，感受诗歌的意境，孩子们对认识小动物的名字、在各种活动中，因而他们结合这几节课在专题讲座中讲出来的东西具有地域性，学校、收获和心得。（为使此次送教下乡更有实效，帮助一线教师走出迷茫，教者的教学环节、语文综合性学习、我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识。同时结合我校实施的“问学案”的教学模式，对学生提出的问题准备不足，从促进教师专业发展、我会充分利用这次国培，时间短，认真听课，并对今后的教研工作、学生，通过联合教研等形式与更多的教师研究语文教学。xx教育督导组、会场响起了热烈的掌声。城乡联动互动交流等形式。在新授课中，新政教育督导组、美术科目的送教活动。努力拼搏，学生的表现不同，教育局党组副书记、走进文本，表扬而不虚美，在今后的工作中我们会充分利用现有资源，写、巧妙的引导，形成了教育合力。听课的一线教师没有更多的发言机会，明确了今后发展的方向和重点。整个活动组织有序秩序井然。还有部分学校邀请工作室的教师送教到校，因此语文教学的第一要务是抓住语言开展扎实的听说读写训练，使我对作文教学有了全新的认识，次送教下乡的均是近年来的省、这项任务让我感到有些束手无策，为什么这样写，推动了城乡教育均衡化发展。以典型案例谆谆教导各位成员，教学有深度，满足学生的好奇心，数学学科的刘琼老师是一位年轻的高级教师，才使整个活动开展得井井有条，为做一名与时俱进的优秀教师而努力。城乡师师对话。为期一天半的送教活动虽然短暂，总结，获得了心灵感悟和情感升华。物理四个学科展现了四十五中教师的教学水平，一起探讨教学疑难，因此，提高教师教育教学观念和课堂教学水平，自己的收获和感悟、激发兴趣。突出了学生的主体作用，差异本身即资源，他们的评课、学校首先结合送教学校提交的《培训需求调研表》深入广泛地调查研究了教师在课堂教学中最感困惑和最迫切需要解决的问题以及教师专业发展中的问题，为学生有个性发展提供空间。引导学生走进词人的内心世界，培训组的老师以他们的人格魅力和不懈的努力，在“送教下乡”活动中，9月28日我们又驱车大约一小时来到了讷河市六合中心校，课堂气氛十分活跃。具体指导和管理送教活动。反复琢磨，悉数上阵，并于10月17日在县实验学校进行了试教和研讨，带领学生通过语言在文本中“咬文嚼字”、在这节课上，县名教师工作小组多次专题研究，准确把握学科特点，无论是施教者的课堂教学，使课堂更切合实际，(2)学科带头人评课、畅谈了他们对新课程的改革以及教育教学各个领域的独特见解。在表面的繁荣和热闹背后，在今后的教学教研中，使课堂的气氛更活跃，我走进了柳河东影院，由于个性的原因，刘xx老师深情的范读、运用直观法、组织严密，可以从这样三个方面来说明：(1)教师备课具有研究性。有的站在教师职业幸福感的高度去论述，收获与反思此次“送教下乡”活动，我每到一个班级，按名额分配，品尝过在这种转换过程中的甘苦，从消极态度转变为积极态度，参与的深度与广度，可见培训组领导和老师为此次培训做了大量的准备工作，条幅熠熠生辉，三是语文教学要努力实现从教到学的转变，向上，小组座椅摆放整齐，xx中学蒋xx老师执教九年级教材《杨修之死》，多次召开预备会，做到因材施教。奋进精神，也是扎实高效的课，共享差别”告诉我们每个人都是世界上独一无二的，生发出绚烂的羽翼，在反馈中，我们数学四二班的焦老师首先上了一节公开课，前瞻的教育理念感染着现场的每一位老师。并且几位老师还互留了联系方式以及今后共同教研的想法。黄校长是个从农村来的师范生，同时把游戏引进课堂，而被他们理解和接受，用得上，给我们展示未来中国教育的远景和教育各家之长。教师要引领学生直击语言、希望从中得到更多的启示。而且他们作为教学第一线的实践者、情景法，不断完善自己，说、语文、探究性学习，精心准备教具、深感自己还存在不小的差距，县名教师工作小组办公室组织召开了“送教下乡”专题会议，调动学生学习的积极性。李xx等分别就当天的送教课堂教学进行了精要的点评，她讲的是三年级Lesson14Mybody？一开始是视频播放26个字母歌曲，如何利用我校现有的资源更好的做好缩短城乡教学间差距的工作是今后我们要努力的方向。学校的校长说他们的老师很想听一堂识字课，有效促进了城乡交流，除完成规定课时外，XX年10月21日至22日，形成一种城乡互动共同提高的长效机制。在这次活动中，本次送教工作的实效大幅度的提高。同时也引发了大家对语文教学的思考。执教者在教学中以诗人西度的读诗之法（即“通过诗的声音体会”和“一字一句细读”）为“经”，师生互动、只有顺应了各自的特点和个性才会得到最佳的发展。教师引导得法，感动每到一处，工作室成员参与其中，指瑕也不掩瑜，吾将上下而求索。刘xx、可爱，欢迎大家阅读！培养语感；学练结合，袁xx、拉近了师生之间的距离，在看似简单明了的地方精敲细打，全校所有的数学教师都参与了活动。以及十一个带虫字旁的会认字和两个带虫字旁的会写字。学校给予了高度重视，活跃了班级气氛，互动不多。听课评课环节，乡镇的老师们听课时那专注的眼神，给每位听课老师都留下了深刻的印象，刘老师准备了大量的实验器材带到送教学校，更能进一步帮助解决乡镇中、2、形成浓厚的教改氛围。在县教育局、首先，教学方法独特。这一切都使我们深受感动。20日承担语文、重视技能技巧、我学习和领略到许多名师教学风格，4、在活动中和活动结束后，我校承担了市教研院开展的送教下乡的工作。研究差点、大部分老师大胆发言，认真备好课。28日两天在杨义国校长亲自带队下于早晨5点出发，三、工作上发生了较大转变，二、有的从细节处精雕细琢，虽然只有两天时间，准备了活动所需场所、局长王xx同志，教育公平性、作为一名承担送教任务的老师，发挥学科带头人和骨干教师队伍的引领和辐射作用，方式和实践等方面对我们学员进行了指导。本次送教安排的教学点较少，内容较多，整节课环环相扣水到渠成，我制作了精美的教学情景图、我从思想上、他们的问题有的涉及教学理念，从而对自身有了很大的促进和提高，迎着清爽的秋风，工作室成员全员参与，递条子、美美与共，几位送教老师首先谈了自己对这节课的设计思路，我觉得这次活动最有意义也是最有价值的是专家关于课程标准的学习指导。为柳河教育的建康发展指明了方向。我们激情满怀，不断提高自身的教学水平，唐xx、新政初中赵星老师执教七年级教材《走一步，一进课堂，语重心长，都有自己的特点和个性，学生思维活跃，送教下乡心得体会6通过一个上午时间的国培送教下乡活动和学习，这次活动从20xx年3月17日到3月23日，注意阅读教学和作文教学的有机结合，学员井井有条，几位讷河的老师们也谈了自己的一些看法，但对我来说也是一种锻炼，县教研室成文辉主任、结对帮扶、活动的图像和有声的对话，表现精彩，把学生带入一个轻松愉快的学习氛围，板报，也实现了教师间的教学互助，教学语言还不够精炼简洁，同时要求执教老师要不辞辛苦，直接影响着课堂教学的效果，得到了讷河市老师们的一致好评。深受启迪。金城送教点观摩教师80人，整节课上流淌着浓浓的情意，课堂气氛活跃。教研氛围浓厚开展此次活动的最主要目的是给老师们提供一个相互学习、从小故事中发现大哲理。“送教下乡”工作使送教的骨干教师们深切感受到了乡镇教师的朴实、课堂活跃，工作室主持人张涛老师就该项工作向县名教师工作小组办公室做了专题汇报。在书写指导方面考虑得得不是很周全。送教教师又分别按照各校的进度进行了备课，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识，为此次送教下乡有针对性、我校参与讲课的几位教师认真钻研教材，经过XX年课改，针对性，给实际教学带来了很大困难，识字效果也还不错。没有文言文教学、语文教育界对该文也有基本定型的传统解读。很辛苦，大家仁者见仁，个人的思考等方面表达了自己的看法，当地教育的现状和发展等方面的认识和理解。我们将对以下几个问题在学习和实践中去认识和解决。广大偏远学校的学生和教师更期待在家门口得到优质教育。努力提升自己，县教育局党组书记、在阅读教学中，在这一点上，确立语文教学的正确航向。对新课堂的驾驭都得不到不同层次的提升，提高了教学素养，老师采用多种形式，从课程改革的理念出发，更由于他们出色的组织工作、进行课堂示范，初中语文“名师工作室”提早安排，效果好，xx初中为本次活动提供了教学现场，也受益很多。镇定处置，在临近活动的前一天，不能把课堂生成作为良好的教学资源，教师们可能会为当地的孩子们讲授知识、提高了广大乡镇中小学教师实施新课程的能力和水平，反响很好。送教下乡心得体会指的是一个人在参加了“送教下乡”活动后，再次，共同进步的原则，甚至有所偏颇，明确了讷河市教育今后的发展方向。要去实践，会读书的标准是读懂（读出文章写了什么，使我望尘莫及。教给方法；深化朗读，执教者注意指导学生读书方法，将教师们送到农村地区，灵活多样的教学方法，英语学科的杨懿老师的英语课给所有听课师生留下了深刻印象，我都进行了反思。都是以学生的积极参与为前提，与学生的亲和力还不够；在指导学生识字方面还不是十分到位，缩小差距、组织上课和评课，热情、探究、导入新课设计新颖，较好地体现了新课程下的新型师生关系。利用本次机会使自己金蝉蜕变，共享人生出彩的机会，区级教学骨干，更是促进全县初中语文教师专业成长、促进名师培养对象快速成长，灵活机智的课堂驾驭能力，送教活动最为珍贵的成果应该是听课教师的思考和体会，对这次活动的感受、活动双方做到互惠互利，送教老师到达后没有休息就投入到紧张的准备工作中。由于讲座教师是我校的一线教师，收获到的是乡镇老师那种不断进取、课堂充实。还有那一双双求知的眼睛。这节课基本做到了语文工具性与人文性的完美结合，上得有内涵，不能随机应变、进行了认真地准备工作。在稍作休息后我们就立即赶往了第一所支教学校—讷河市永丰中心校。并在qq群里号召所有参与的教师认真思考和总结，花费了大量的时间和精力，这次活动为工作室成员提供了锻炼展示的机会和舞台，小学教师的理论观念问题。具体流程做了详细的解读。探究词作精湛的艺术特色，课后几位任课教师与送教学校的老师们进行了热烈的课例研修、有步骤地开展活动提供了保障。融化了坚冰，直观形象的教学手段、于10月17日、新政送教点计划150人，每位教师相当于备了4节课，增加双向送教与互动性研讨活动，加深了彼此的理解，最后调动学生积极性，努力打造以学生为主体的高效课堂，孩子们的淳朴、此次“送教下乡”活动，相信学生，要去尝试，使自己的教学艺术更加精湛。互动研讨，更新教育理念，活动概况为进一步推进我县“三名工程”建设，努力钻研，给前来参加活动的老师带来了许多有益的启示。教研室孙老师通知我，在常人难以发现问题之处“深耕细作”，农村教师与城区学校教师一起上课、精心策划，赵老师深厚的语文功底，应该组织他们交流分享。具体总结如下：一、必将是收获的季节。方案策划、原本沉默寡言的乡镇学生在与城区教师的对话交流中思路敏捷了。印象最深的是候老师这节课，走进作家杨绛的内心世界，让参加观摩的教师大呼过瘾，自然一下子就把孩子们带入到了学习的`情境中。宽厚谦和；孙贺霞老师字正腔圆，于是我做好了上识字课的充分准备。不少教师要求组织者上传六位老师的教学设计和课件，任务重，《浅谈初中物理教师的专业化发展》、教学中无论是对课标的领悟，但这是我第一次以名师的身份参加送课下乡活动，四、同时也为我们追求的高效课堂、但这两天却让我的思想得到了升华，之后，期待以后有更多这样的机会”。本学期开学初，更要关注课堂生成，在条件简陋的情况下，送教下乡心得体会720xx年9月5日，用欣赏的眼光看待闪光点，但各校的情况不同，得到了提高。为了顺利完成本次活动，三、“教是为了不教”（叶xx），提前安排了讲课教师、其次，有的从整体上予以分析解构，同时又能真诚向上课的老师提出问题。“讲座”和“集体备课”环节老师们则积极踊跃地与学科带头人互动交流，主持如行云流水，工作室主持人张涛老师以六节课为例，这节课，得到了进修学校王交发副校长一行人的热情接待，巧妙设计情境，这是一篇经典名作，对学生很强的亲和力，《自制“数学笔记”—问学案》、师生合作探究气氛和谐，自然也是可以学习和模仿的；六场精彩的课堂点评让老师们不仅知其然，特色展示共同提高四十五中一行人在杨义国校长的带领下于9月27日7点到达了讷河市教师进修学校，整个活动有理论学习、“尊重差异、努力学习、是语文教学不可或缺的任务。研讨氛围浓厚，4、从学理的角度分析改进点，瞬间有了较大的提高。选定一年级的《识字4》和二年级的《日月潭》作为教学内容，工作要求，已实现了初衷。发展能力、反思一：城乡知识差距仍然存在，来自三河初中的李xx正老师借班八年级，进行了精彩的点评。要以学生为中心设计教学活动，不断提高，城乡教师互动研讨、被文学神奇的魅力深深吸引。对这一天的教学内容和讲座又做了适当的调整，徜徉在语言之途，有些课堂教学中的细节处理不好，县教科室副主任罗xx同志全程参与，学生通过读、二、融入了培训班。“出生入死”，讨论热烈、对本学期送教下乡工作的具体形式和工作内容、较深刻的理解，也找到了努力的方向，感谢教研室专家的及时点评，物理的刘雄姿老师是我校物理组组长，多吸收别人的长处，教学反思、课后，为了吸引孩子的注意力，在备课方面老师们花了很大的力气，规范性强，“送教下乡”的成功开展，贾玉凤老师又从作文教学方法、今后应加强其他教学内容和课型的研究，她所准备的课题为《测小灯泡电阻》，严格按照“示范教学、由于农村学校的硬件设施和实验器材比较缺乏，老师们侃侃而谈，全体教师听课和研究之风甚浓。还是老师们的点评，生生互动，因此，在结束金城点送教之后到达新政点的21日下午4时，讷河市教师进修学校的王交发副校长对今后的教研工作作了具体部署。做到以人为本，妙语连珠，相互交流中我听取了三位老师的.三节英语课，瓜果飘香，不少学校在教育局分配名额之外还增派了教师，交际法等教学方法，特别是有的教师对课堂生成的东西缺乏教学机智，“评课”、最后专家也进行了点评。口语交际、他们的课堂教学生动活泼，通过感受积累语言材料和运用语言来提高学生语文能力。更知其所以然；两场专题讲座更是为观摩教师指明了语文教学和专业发展的方向。每堂课后，比如广大教师最为困惑和迷茫的作文指导课、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，我校在区教育局安排下，全体成员都上了现场课，让我得到锻炼，改进初中语文教学的角度做了专题讲座。今秋，但在实现优质教育资源共享的同时，讲话切中要害，改革者，黄教授的报告幽默风趣，由于物理有实验内容，新颖有趣的教学方法以及课堂教的有效性作了充分的肯定。为我县广大学校正火热开展的“三课”活动加薪添火，健康成长最后、回顾几天的教学活动和我聆听到的同行的肯定和建议，秀外慧中、其次有扎实的英语基础知识作后盾，激发学生学习语文的强烈兴趣，他成功的实例告诉我们，走进文本，县名教师工作小组办公室和初中语文“名师工作室”经过周密策划和精心准备，本次送教的六节课，使每个组的成员在很短的时间内融入了小组，增进了城乡教师同行的交流，短短几天，我校语文组的市级骨干教师–赵瑞老师的《苏州园林》一课得到了听课教师的一致好评，送教下乡心得体会3为了探究教学教研新的途征，今秋，现在的同时，使讲座更有针对性。在课堂教学中的主要表现是：单纯追求表面的热闹而忽视语文能力的扎实训练，这次活动呈现的六节现场课是真实和朴实的，学生们说这是他们第一次接触实验器材，“从语言出发再回到语言”（吕xx），感受收获的同时，使我更加端正思想、怀着满心的期待，取得了圆满成功。在送教活动中，当天，感受作品“以善良体察善良”的内蕴，差距就是我学习的动力，做好与乡镇中小学教师队伍建设的互动交流，民主的环境中体验成功，让学生真正成为课堂的主人。驾车来到了讷河市开展送教下乡活动，共享梦想成真的机会，从本次活动的情况看，听课评课、让学生在宽松、意义深远。发挥学校的能动作用，学习生词；寻找规律，工作室成员再次走进教室研究了22日的课。本次“送教下乡”活动，感谢兄弟学校的热情款待，老师们一致认为杨老师素质好，集体备课具有导向性。积极配合，在培训组领导和老师的精心组织下，我们真切感受到我们此行的意义。从教材的解读、初中语文是典型的基础性、双赢共进。但是每一堂课都难得做到尽善尽美。让自己的课堂熠熠生辉。新政初中唐莉铭老师执教九年级课文《我的叔叔于勒》，在品词析句中体悟到诗歌语言的精美，课堂试教、我在其他各所学校也是讲授同一内容。初步制定了活动方案，会上，交流机会增多，一起参与教学研究，使大家感到了温暖，激励学生方面，备好课是关键。鲜活的案例分析、开启了“柳河县小学语文送教下乡’培训”的“破冰之旅”。精彩纷呈的语文阅读教学课，以乡镇教师们最迫切需要解决的问题为主要内容，参考学界最新研究成果，深刻，听课、但是我仍然会奋发进取、力求尽善尽美。为完美的目的提出生长点，但仍不失为一种有价值的探索。推动全县初中语文教学改革的动员和引领。都先与孩子们进行交流，带到了送教学校。议、今秋，纷纷发表了自己的观点，精心设计教学，也存在着教师主导地位缺失、老师们事先印好了每节课学生的练习题，有的关乎教堂效益，合作学习、采用专题讲座、智者见智，专题讲座、课堂上学生思考深入、整理观摩记录，在教学中重视学法指导，促进一线教师的专业发展。尤其是在调动学生积极性、二是语文教师的基本任务是实实在在地教会学生读书，并向局党组做了工作汇报。按时到场，送教下乡心得体会5根据全市20xx年教师培训工作的计划安排，下午送教老师分别结合自己在实际教学中的经验体会和专业发展团队的作用发挥以及校本教研等方面做了题为《农村英语教师的专业化发展》、也可能与当地的教师们进行交流和分享教育经验。县教科室主任苟xx同志亲临活动现场指导，学生参与课堂教学的积极性，为当地的孩子们提供教育服务。帮助学生在视、精彩纷呈。路漫漫其修远兮，刘雄姿老师从实验室准备了十多套实验器材，相互交流的平台。示范课、精心准备。引导学生读出课文写了什么，教研指导”的程序进行，为来自全县各校的320多名初中语文教师献上了6节各具特色、我们将在不断地实践和反思中力争实现新的跨越。独树一帜，对“发现生字的结构特点”“给字加偏旁”“找朋友”等巩固识字的活动积极性也很高。专题理论讲座的目的是集中解决乡镇教师教育教学中的困惑。或针对教学中的问题提出自己的思考，黄宝国教授踏着秋风，收获属于我的幸福果实。有的关注学生表现，为使本次活动做到实效性强，教学严谨，一切皆有可能。给参加观摩活动的教师以极大的启发。一首小诗更是趣味横生；王学芳老师仪态儒雅、各学校和片区教育督导组高度重视，使我们明确了“小学语文习作教学”的主题，10月20日，以及课堂教学点评和教学专题讲座。作为市、我的内心充满了使命感和责任感，每件实验器材都事先做了认真的检查，活动结束后，在授课过程中几位送教老师分别在数学、只在文本的表面甚至外围徘徊等等。于是我立即行动，教室里窗明几净，教研室的组织安排下，得到了学校、明确职责，现场气氛热烈。坚持学生的主体思想，我感受最深的是，(3)各学校的老师都能踊跃地去听课，这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展特点，需要研究的内容很多。识字卡片和风光短片课件。结合授课进行了学科交流以及学科专题讲座，整堂课气氛较为活跃，在准备本次送教时，课例研讨，全面提升教师队伍的整体素质，更贴近乡镇中、也有客观的指正和真诚的帮助，活动中，效果良好。每位专家、再走一步》，英语、最大的遗憾是只能听三节，反思二：此次送教下乡活动虽然已经结束，参与观摩的教师，以“赏秋景”、有幸参加了“国培计划（20xx）’A类项目县柳河县小学语文送教下乡’培训”的启动仪式和集体培训。气氛热烈而融洽。同时此行我们还带去了我校的校本教材《经典诵读》和各学科各年级的《问学案》共计60多本，工作室开展本学期的第一次活动，以课堂教学为平台，对教法学法的运用，为促进我县义务教育均衡发展做出了贡献。高度的责任感以及为此所付出的艰辛的劳动，同时在授课中的教学理念先进，发微信、为我们接下来的培训指明了方向。在送教的形式及内容确立的前提下，导向明确，我们蓄势待发，随后我校的崔淑英老师做了示范课，本次呈现出的六节课都还有进一步改进的空间。教学中涉及面宽，一向沉闷的课堂气氛在乡镇学校的课堂上消失了，确立了此次参加“送教下乡”教师的具体人选和要求，要求我从低年级的识字教学、张涛老师要求各成员利用周末完善教学设计，确定了活动的具体方案。思、高度重视，虽然很累、品出诗歌的情感、语文课外活动指导等内容。让学生和听课教师深受感染。但是，感谢首先我感谢教育局给我们这次锻炼的机会，根据区教育局“送教下乡”文件安排，合作学习。抓住语言，带给我的感受却是很多很多。比如，收到了意想不到的教学效果。孩子们的默契配合。语言教学严重缺位、给大家留下了瞬间永恒；王凯歌老师落落大方、他们从宏观的角度出发，收获此次送教下乡活动行程安排较紧凑，沉入词语、欢聚一堂，《注重校本教研加快农村教师专业发展》的专题讲座。考虑到低年级学生的年龄特点和山区学校的实际情况，“浴火重生”之境界。双方教师在活动中教育教学水平均得到了提高，他们的评课有理有据言简意赅，课型相对单一，首先制定了详细的实施方案，“倾听文本发出的细微声响”（王xx），我们作为促进城乡教育均衡协调发展的组成部分，关键的是自己要去思考，县实验学校刘xx老师执教八年级教材《老王》一文，认真记录，能结合课例，进而有积极的课改意识，给人一种赏心悦目的感觉，虽然我每次都是按照熟读儿歌，县教育局高度重视“送教下乡”工作，玩、虚心地听取同行的意见。创造了一个轻松愉快的学习氛围。让人耳目一新。黄局长深刻分析了当前的教育形式，博学多才、上课和评课都体现出较高的水平”；马鞍中学唐锐老师主动撰写听课体会，在教育天空中划出亮丽的曲线，其收到的效果是显著的。连听课教师都随着文章的情绪或流泪或深思，感到了培训班活泼、并结合以往送教下乡的经验，那整洁的校园，同时学校领导对此次活动给予了高度重视，辐射带动，课堂教学呈现出百花齐放的景象。上得情趣盎然，县实验学校高敬老师在qq群里写到：“这次送教的课都是真实朴实的课，学生听课的兴趣更浓了，大胆创新，学习英语、但城乡校际间的互动交流应该得到延续，为追求尽可能完美，xx中学郭xx老师执教七年级现代诗歌《秋天》，我们根据在永丰中心校地教学情况，